大門口校訓石刻

科技興趣小組活動剪影

衡量一所學校優(yōu)劣的重要標尺要看師生是否經(jīng)常想起它、談論它，是否每天都愿意開開心心到學校來；學生畢業(yè)后，是否懷念母校并樂意“常回家看看”；教師調走或退休了，是否還會以曾在這所學校工作為榮，并對校園里發(fā)生的事情津津樂道。

“在我看來，一所師生津津樂道的學校，是讓教育回到常識、成長回到原點的地方，以包容成全學生的‘放肆’與‘恣意’。”云南省宣威市第六中學（以下簡稱“宣威六中”）校長何學平認為，學校應該高揚起“人”的旗幟，讓師生的生命狀態(tài)純真且自然、精神世界飽滿且富足、行為舉止優(yōu)雅且端莊，在學校全面而健康地發(fā)展，時刻享受、感悟生命的寶貴和生活的幸福。

這體現(xiàn)為宣威六中一貫以來貫徹的“溫婉潤物”的教育理念。自1983年建校以來，宣威六中秉承“勤勇善智、德學堅卓”的校訓，以“為全體教職工服務，為全體學生服務”的“雙為”思想為指南，打造溫婉潤物的環(huán)境，培養(yǎng)溫馨婉約的教師，培育溫文爾雅的學子，構建潤物細無聲的教育體系。

文化：外顯內隱齊發(fā)力

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾提出教育主張：“讓每一面墻壁會說話。”這句話在宣威六中落到了實處，在校園里，文化發(fā)揮著潛移默化的育人作用。

學生步入校園，不知不覺地就沉浸在文化的洗禮中：目之所及富含文化韻味，身之所處飽含文化熏陶，不少景觀設計中暗含了學校對教育理念的種種思考。走進宣威六中，仿佛徜徉于文化的殿堂。校訓“勤勇善治，德學堅卓”鐫刻在與學校正門相對的巨大漢白玉上，靜默地看著砥礪前行的六中師生。入校主干道名為“昌昕路”。“昌，美言也”，“昕，旦明日將出也”，“昌昕”寓意為光明繁盛。足球場和籃球場之間橫貫著“魁武路”?？?，意即為首、高大；武，意即勇者無畏、仁者無敵。教學區(qū)內的“文沁路”表達“以文沁心”，“惠和道”彰顯“仁愛和順”。各條道路縱橫交錯，美好的名稱寄托了學校對學子的希望。

學校文化建設有內隱文化和外顯文化兩個層面，除了外顯的校園環(huán)境文化，宣威六中更看重學校的內隱文化，將其視為學校的“第一?？圩?rdquo;。宣威六中注重引進高素質教師，但學校的發(fā)展不是人的拼湊，更重要的是價值認同，這是鑄造一所學校的靈魂，是學校行之久遠的根本。

因此，何學平校長時常提及“學思篤行，立德悟道”這八字箴言，專注于在精神層面引領學生，致力于培養(yǎng)精神富足、人格健全的健康學子。

學校充分尊重個體差異，發(fā)掘每一名學生的能力，關注個體發(fā)展需求，讓每一名學生都獲得尊嚴、價值、幸福和創(chuàng)造力，幫助群體中的每一名學生不斷認識自我、悅納自我、教育自我、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我，從而達到人性的完整和人格的健全。

教師：讓思想飛起來

帶著研究的思維來教學，把教學中的問題轉化為課題來研究，把研究的成果反哺日常教學，這是宣威六中教師團隊近年來呈現(xiàn)出的工作新風。

“老師是課堂教學質量的‘把關人’，不僅要為學生插上思考的‘翅膀’，更要讓自己的思想也‘飛起來’，帶著問題去教學去做研究，這樣才能實現(xiàn)教學水平和品質的長足提升。”何學平校長表示。

長期以來，宣威六中堅持“以研究為工作方式，以工作為研究內容”的教學科研思路，持之以恒地抓教研工作。如今，學校擁有何學平勞模創(chuàng)新工作室、曲靖市高中政治祖利瓊名師工作室及宣威市高中數(shù)學趙念名師工作室，以引才、育才及留才的工作方式，通過名師工作室開展“青藍工程”和“傳幫帶”，培養(yǎng)青年教師，使其實現(xiàn)跨越式提升，迅速成長成熟；所有教師定期開展校本培訓，培養(yǎng)了終身學習的習慣，夯實了教學功底；以課題研究引導教師深思博學，撰寫論文；教師發(fā)表論文、編寫專著，均能得到表揚獎勵，調動了教師教科研積極性，逐步完善并形成了教師人才建設的發(fā)展體系。

在大力推進教學研究的同時，學校還十分重視校內成員的個性發(fā)展，不僅設立黨總支示范點，持續(xù)對師生開展思政教育，促進師生思想進步、精神成長，還定期通過“走出去”與“請進來”的培訓交流幫助師生隊伍開闊眼界、啟迪思維。

學生：讓成長自然發(fā)生

“變革、開放、包容、務實”的精神一直是宣威六中的發(fā)展之計。“雙減”背景之下，學校要以一種開放的姿態(tài)融入社會，打破教育物理層面、心靈層面、組織層面的“圍墻”，有效整合與利用教育資源，實現(xiàn)課程與生活連接、學校與社區(qū)連接，讓孩子站在教育的正中央，讓成長自然發(fā)生。

學校以制度對日常行為進行規(guī)范引領，對學生的學習生活報之以鼓勵和精細關懷；把學生興趣活動作為素質教育的新課堂，以特色活動為載體，實現(xiàn)“活動育人”。每周三、周四學校都會開展豐富多彩、形式多樣的全校社團活動，通過社團活動促進素質課堂建設，校園里文體活動、社團活動百花齊放。田徑運動會、籃球運動會、廣播體操比賽、藝術節(jié)、科技節(jié)、成人節(jié)、書畫大賽、演講比賽、報告會等為學生的全面發(fā)展提供了成長的平臺，舞蹈隊、合唱團、武術隊、足球隊、籃球隊、啦啦操隊、書法興趣小組、美術興趣小組、科技興趣小組等學生社團組織蓬勃發(fā)展，學校自建的教師管樂團和學生管樂團作為云南僅有的在校中學生交響樂團代表曲靖市參加了云南省2019年中小學新年音樂會表演，校刊《宛流》與校報《春苑》，為師生交流經(jīng)驗、相互學習提供了方便的平臺。這些活動和取得的成績都為培養(yǎng)學生特長奠定了基礎。

學校積極關注青少年心理健康成長，開設了心理健康教育課，并擁有國家二級、三級心理咨詢師各1人。學校設有多個心理功能室：心理閱覽室，提供心理學書刊，供學生閱讀，自我解壓；心理放松室，配有音樂放松治療椅，讓學生舒緩情緒；心靈驛站，接待學生來訪，提供預約登記；心理咨詢室，設有心理沙盤，通過學生自主選擇陳設，觀察學生心理狀況，為學生答疑解惑、指點迷津；心理宣泄室，張貼突出的反面人物夸張畫像，讓學生在愛憎分明的取舍中宣泄不良情緒；心理放松室，裝有多款哈哈鏡，讓學生在自我解嘲中釋放壓力。此外，學校還開通了心理咨詢熱線，建立特殊學生心理檔案。通過深入細致的工作，學校的學生心理健康教育卓有成效，迄今為止，學生未因心理問題發(fā)生過安全事故，心理問題都得到了比較有效的解決。

學校設有校長信箱，及時了解學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題；每學年都開展化解學生矛盾問卷調查；每年開展一次心理問卷調查，利用瑞格心理教育信息化管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)篩查，然后進行集中輔導或個別疏導。日常教育工作力求“精、細、實、活、新、悟”，抓要害、有耐心、求客觀、保靈活、感得失。言之以據(jù)，曉之以理，動之以情，導之以行，約之以律，實現(xiàn)思想引領與紀律約束相結合，把“鐵的紀律”與春風化雨的人文關懷相結合，促進學生自我反思與學校心理輔導相結合。

勞動：擦亮成長底色

打破“分數(shù)至上”理念，宣威六中助力學生全面發(fā)展，首先從勞動教育入手。

平整土地、開溝壘墑、挖坑、施底肥、栽種、覆膜、澆水……學生們在勞動教師和宣威市農(nóng)技人員的指導下，熱火朝天地在各自班級的責任田中栽下各種蔬菜，在基地四周栽種各種果樹……這是宣威六中剛建成的校內勞動教育實踐基地的場景。

“學校建設了勞動基地，開設了勞動課，真是太好啦！通過勞動教育實踐課，我們增強了勞動意識，感受到農(nóng)民勞作的辛苦，更體會了勞動帶來的快樂和成就感！”在宣威六中，勞動教育實踐已經(jīng)成了每個孩子的必修課。

為了培育學生勞動素養(yǎng)，學校在新校區(qū)建設了8畝勞動教育基地，高一、高二年級的每個教學班都分到了一塊責任田。學校每周開設一節(jié)勞動課，由專門的勞動教師和農(nóng)技人員授課，現(xiàn)已在39塊責任田中栽種了甘藍、白菜、辣椒、青花菜等6種蔬菜。農(nóng)技人員還指導學生在基地四周種植了西梅、蘋果、梨、桃、杏等果樹。

學校讓學生在勞動中接受鍛煉、磨煉意志、強化責任擔當，最終成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人；讓學生在切身的體驗中，學習到書本以外的知識，對生活與社會有更全面、深入的了解，成長為堪當民族復興重任的時代新人。

創(chuàng)新：讓智慧流動起來

一所學校是否有活力，關鍵看師生有沒有創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的品質、創(chuàng)新的能力與創(chuàng)新的成果。唯有創(chuàng)新，學校才能立足當下、贏得未來。

早在2006年，宣威六中就實現(xiàn)了教育跨國交流，幫助師生開拓眼界，走向更大的舞臺。學校還將“科技啟智”的教育理念融入青少年能力培養(yǎng)，把智能化管理融入校園的每一個角落。早在2012年，學校便建設了教室多媒體電子白板，現(xiàn)已全部更新為第二代產(chǎn)品多媒體一體機，教室照明全部換成了護眼燈，智慧校園系統(tǒng)全面建成。

學校還積極引導學生參與各類科學賽事活動，進一步培育學生的科學素養(yǎng)與敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的思考精神和動手能力。學生不負學校和教師的指導，在世界級賽事中取得了優(yōu)異的成績。

領導的關懷、務實的教研、科學的管理、認真的態(tài)度，使宣威六中的教育教學成績突飛猛進。學校先后榮獲“全國青少年校園足球特色學校”“全國青少年三維創(chuàng)意設計示范校”“云南省高考綜合改革試點學校”“云南省首批體育特色示范校”等稱號。

培根鑄魂、啟智潤心。圍繞立德樹人這一根本任務，宣威六中奮力譜寫新時代教育改革發(fā)展的華美樂章。

 

來源：中國教育報