宣威市務(wù)德鎮(zhèn)紅艾村完小教師顧秋菊，堅(jiān)守山村教師崗位28年，一心撲在工作上，認(rèn)真履行教書育人、為人師表的神圣職責(zé)，把自己的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里，用愛(ài)心、耐心、恒心和智慧托起無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。

1994年參加工作以來(lái)，顧秋菊先后在宣威市務(wù)德鎮(zhèn)岔路村完小、宣威市務(wù)德鎮(zhèn)紅艾村完小任教，從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作22年。她2017年9月被評(píng)為“宣威市優(yōu)秀教師”，2019年9月獲得宣威市第二屆優(yōu)秀骨干教師政府津貼，2021年9月被評(píng)為“曲靖市鄉(xiāng)村教師從教二十年及以上優(yōu)秀教師”。

工作中，顧秋菊是同事的楷模，她盡職盡責(zé)、勤勤懇懇、團(tuán)結(jié)同事；教學(xué)中，她是學(xué)生的榜樣，風(fēng)趣幽默、嚴(yán)慈相濟(jì)、積極向上；生活中，她是學(xué)生的“媽媽”，用愛(ài)心和誠(chéng)心去引導(dǎo)和感化學(xué)生。
“顧老師對(duì)班級(jí)管理有自己獨(dú)特的方法，課上嚴(yán)格、課下和善，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)顧老師的教育方法很認(rèn)可。在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，她積極主動(dòng)向大家尋求幫助，尋找解決問(wèn)題的方法，她也會(huì)主動(dòng)和同事分享高效的教學(xué)方法和技巧。”紅艾村完小共事多年的劉明彥老師說(shuō)。

顧秋菊將一位母親最深沉的愛(ài)融入教育事業(yè)中，給予學(xué)生母親般細(xì)致入微的關(guān)懷。她班上有一個(gè)孩子沉默寡言，生活習(xí)慣差，經(jīng)常遲到、曠課。為了弄清原因，她多次去孩子家里家訪，得知孩子一歲多時(shí)媽媽就離家出走，爸爸外出打工，孩子一直跟隨80多歲的奶奶生活。了解到孩子的家庭情況后，顧秋菊經(jīng)常跟孩子爸爸溝通，和孩子交流，極力找到他的“閃光點(diǎn)”并耐心引導(dǎo)，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就給予鼓勵(lì)。慢慢地，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，五年級(jí)時(shí)成績(jī)已經(jīng)在班上處于中上水平。“顧老師就像是我的媽媽，給了我母愛(ài)的溫暖，教會(huì)我很多良好的生活習(xí)慣，激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情，讓我抬起頭來(lái)走好自己的路。”已經(jīng)六年級(jí)的孩子深情地說(shuō)。

顧秋菊給予學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)中。紅艾村完小大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，大多與爺爺奶奶生活在一起。由于缺少父母的照顧，很多學(xué)生到校經(jīng)常頭發(fā)亂蓬蓬、小臉黑乎乎、衣服扣子扣錯(cuò)位、鞋帶散亂，顧秋菊看到后都會(huì)耐心地給孩子們整理和梳洗，久而久之，孩子們也開始注重自己的儀表和個(gè)人衛(wèi)生。安全是顧秋菊心頭最大的牽掛，她充分利用主題班會(huì)，結(jié)合日常生活多形式多角度做好交通、用電、食品、防溺水等安全教育，并帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド介g田野認(rèn)識(shí)辨別野果和野生菌等，讓安全意識(shí)深植于孩子們的腦中。

從教二十多年，顧秋菊深知，只有進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升教學(xué)技能，才能給予學(xué)生更好的教育。為了使自己在業(yè)務(wù)上、思想上更上一層樓，她嚴(yán)格要求自己，一步步提升學(xué)歷。在日常教學(xué)工作中，她主動(dòng)參加各類培訓(xùn)，參與集體備課、講課、評(píng)課，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，和青年教師探討交流，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法，利用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)效果。教學(xué)工作之余，她還撰寫論文在期刊上發(fā)表。
“愛(ài)生在左，教育在右，走在生命的路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)花開，將這一路長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。我陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，孩子們陪伴我豐盈時(shí)光。” 顧秋菊說(shuō)。