“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭……秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。”語文課上，曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級會計1班的同學(xué)們正在誦讀毛澤東詞《西江月·秋收起義》。課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀詩詞，賞析寫作手法，重溫詩詞背后的黨史，引發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。該班學(xué)生李成香表示：“聽完今天的課，我不僅積累了詩詞，也了解了秋收起義的重大意義，感受到中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的決心，深刻認(rèn)識到今天的一切都來之不易。作為青年人，我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，要以建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國為己任，要作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”這是曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課教學(xué)部將黨史學(xué)習(xí)教育融入課堂教學(xué)的一個縮影。
       2019會計1班何銀芝同學(xué)創(chuàng)作的毛筆書法《憶秦娥·婁山關(guān)》為了更好地學(xué)習(xí)黨史，引導(dǎo)當(dāng)代青年學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課教學(xué)部緊密結(jié)合課程特色，充分挖掘課程中的思政元素，把紅色基因引進(jìn)課堂，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，把黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)生教育相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合。
 

      文以載道，語文課程中蘊(yùn)含著深廣豐富的黨史學(xué)習(xí)教育資源、課程思政元素，公共課教學(xué)部充分發(fā)揮語文課程的德育功能，把語文課堂作為課程思政、黨史學(xué)習(xí)的主渠道，結(jié)合教材，開展“家國情懷”主題單元教學(xué)。“詩有史，詞亦有史。”毛澤東詩詞定格了一個個令中國人民銘刻于心的歷史畫面，寫就了一部鮮活的中國革命史。語文課上，開展毛澤東詩詞教學(xué)，讓學(xué)生誦讀毛澤東詩詞、創(chuàng)作毛澤東詩詞詩意畫、書寫毛澤東詩詞，使學(xué)生在增強(qiáng)語文素養(yǎng)的同時，又學(xué)習(xí)了黨史國史，受到了精神洗禮，補(bǔ)足了精神之鈣。
 

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課教學(xué)部結(jié)合時事和社會生活熱點(diǎn)，真正將愛國主義教育潛移默化地融入學(xué)生們的日常生活，真正將愛國主義精神根深蒂固在學(xué)生的思維當(dāng)中。清明節(jié)前夕，公共課教學(xué)部語文教研室開展了“緬懷先烈，致敬英雄”的寫作教學(xué)。課堂上，教師組織學(xué)生觀看抗日英雄楊靖宇、戍邊烈士陳祥榕、?？招l(wèi)士王偉等英烈事跡，誦讀紅色家書，展開熱烈討論，以致敬英雄為話題進(jìn)行寫作。學(xué)生們受英烈們愛國主義精神的感召，紛紛在作文里抒發(fā)“清澈的愛，只為中國”的愛國激情，表示要向英烈學(xué)習(xí)，立足實(shí)際，把愛國之情化為愛國之行。

公共課教學(xué)部發(fā)揮教師的主力軍作用，利用課堂這個主渠道，通過教師參加“黨的創(chuàng)新理論我來講”、教師書寫毛澤東詩詞板書和學(xué)生誦讀毛澤東詩詞、創(chuàng)作毛澤東詩詞詩意畫、書寫毛澤東詩詞、聆聽學(xué)唱紅色歌曲等豐富多彩的活動，不斷創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)方式，既做好“規(guī)定動作”，又精心設(shè)計“自選動作”，推動黨史學(xué)習(xí)教育走實(shí)、走細(xì)，直抵學(xué)生心靈深處。