【基層動態(tài)】陸良因地制宜 建構(gòu)教育扶貧路徑
2021-03-03 16:51:14 來源：曲靖市教育體育局
【基層動態(tài)】陸良因地制宜 建構(gòu)教育扶貧路徑
陸良縣充分發(fā)揮教育扶貧在脫貧攻堅(jiān)中的功能作用，以“讓貧困孩子上得了學(xué)、上得好學(xué)、上得起學(xué)、上得穩(wěn)學(xué)”為目標(biāo)，圍繞“建立一套教育扶貧責(zé)任體系，打造兩支教育脫貧攻堅(jiān)隊(duì)伍，實(shí)施三個控輟保學(xué)專項(xiàng)行動，健全四項(xiàng)義務(wù)教育有保障長效機(jī)制”，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧致富，建構(gòu)了獨(dú)具特色的教育扶貧路徑。
陸良縣有各級各類學(xué)校335所，在校學(xué)生120237人，壩區(qū)與山區(qū)、半山區(qū)教育資源匹配不均衡，在一定程度上制約著陸良教育的發(fā)展。
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陸良縣成立教育脫貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作，建立了以領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室為統(tǒng)領(lǐng)、多部門協(xié)同配合的運(yùn)行機(jī)制，全面推進(jìn)教育扶貧各項(xiàng)政策落地落實(shí)。強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制，做到信息互通、數(shù)據(jù)共享。堅(jiān)持抓實(shí)基層黨組織隊(duì)伍中的“關(guān)鍵少數(shù)”，明確黨委書記、村總支書記、支部書記“三級書記”抓落實(shí)的工作部署,簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，制定鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）和村級教育扶貧工作方案。發(fā)揮教師隊(duì)伍在教育扶貧中的關(guān)鍵作用，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型教育管理人才隊(duì)伍。實(shí)施鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)制度，督促學(xué)校形成了青藍(lán)結(jié)對、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶等教師成長模式，指導(dǎo)、督促鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長。
認(rèn)真做好“四查三比對”工作，依托控輟保學(xué)工作臺賬，對輟學(xué)學(xué)生實(shí)行包保勸返。堅(jiān)持群眾工作與依法勸返相結(jié)合，幫助學(xué)生解決影響穩(wěn)定就讀的困難問題，按照“四步法”進(jìn)行勸返。按照“一校一方案”“一人一方案”要求，有針對性地實(shí)施多樣化的分類安置辦法，防止勸返學(xué)生再次輟學(xué)。深入總結(jié)開辦普職融合班的經(jīng)驗(yàn)，完善普職融合教育模式，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)、師資、課程等資源保障，確保勸返復(fù)學(xué)學(xué)生留得住、學(xué)得好、能升學(xué)。全面落實(shí)“五育并舉”要求，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)日常行為。做好學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作，確保適齡兒童少年完成義務(wù)教育。
全面落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”和資助幫扶政策，加大民法典、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的宣傳教育力度，引導(dǎo)全社會尊重和保護(hù)適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的權(quán)利；不斷改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，基本消除大班額、全面消除超大班額；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制改革，優(yōu)化城鄉(xiāng)教師資源配置，針對勸返復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)實(shí)際需要，配足配齊學(xué)科教師；聚焦義務(wù)教育有保障存在的問題，緊盯重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和特殊群體進(jìn)行整改，確保各類問題真整改、真銷號。
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