曲靖市現(xiàn)有各級各類學(xué)校3322所，其中：高校4所，工業(yè)技師學(xué)院1所，技工學(xué)校2所，中等職業(yè)學(xué)校33所，普通高（完）中66所，初級中學(xué)192所，特殊教育學(xué)校10所，小學(xué)1660所，幼兒園1354所。各級各類學(xué)校在校生123.9萬人，教職工8.3萬人。根據(jù)云南省教育廳2020年春季學(xué)期開學(xué)通知的安排，3月23日全市高三、初三年級開學(xué)；4月20日起全市高中、初中一年級、二年級錯峰開學(xué)；4月26日起全市小學(xué)四、五、六年級錯峰開學(xué)，5月6日起小學(xué)一、二、三年級錯峰開學(xué)；5月6日起全市高校、中等職業(yè)學(xué)校開始錯峰開學(xué)；5月25日起幼兒園（含民辦）和特殊教育學(xué)校錯峰開學(xué)。截至6月5日，全市各級各類學(xué)校全面復(fù)學(xué)。
      新冠肺炎疫情發(fā)生以來，曲靖市教育體育局聞令而行，靠前指揮，始終堅持把疫情防控作為一項重大政治任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實省教育廳、市委、市政府的部署要求和文榮書記的重要指示、批示精神，嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)校和托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（修訂版）》《云南省教育廳關(guān)于2020年春季學(xué)期開學(xué)的通知》和《云南省學(xué)校新冠肺炎疫情防控指導(dǎo)手冊》，落細(xì)落小防控措施，堅持從“組織領(lǐng)導(dǎo)、全面精準(zhǔn)排查、法律法規(guī)普及和防控知識培訓(xùn)、心理咨詢、重點場所消殺、防控物資儲備、方案制定和制度落實、輿論宣傳、校園安全隱患整改和督導(dǎo)檢查”等十個方面下功夫，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和開學(xué)工作。
      習(xí)近平強調(diào)，這次抗擊新冠肺炎疫情，是對國家治理體系和治理能力的一次大考。贏得這次大考，要求我們既立足當(dāng)前科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，更放眼長遠(yuǎn)從體制機制上創(chuàng)新和完善重大疫情防控舉措，提高應(yīng)對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力和水平。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活聚集的主要場所，容易發(fā)生群體性傳染病和意外突發(fā)狀況，提高學(xué)校公共衛(wèi)生工作專業(yè)水平和管理水平，保障學(xué)生健康權(quán)益是當(dāng)前社會關(guān)注的焦點。
      一、正視問題，學(xué)校公共衛(wèi)生存在短板
學(xué)校衛(wèi)生工作是我國公共衛(wèi)生體系中一個十分重要的組成部分，學(xué)校衛(wèi)生工作開展的好壞，工作水平的高低直接影響著兒童青少年的身心健康。多年來，我市按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》等法規(guī)和規(guī)范性文件要求，與衛(wèi)生部門形成了良好的合作基礎(chǔ)，建立了相關(guān)重大事情相互通報機制、學(xué)校傳染病聯(lián)動防控機制。教育體育局設(shè)立了衛(wèi)生和藝術(shù)教育科，部分學(xué)校配備了專職校醫(yī)，堅持對初、高中畢業(yè)生體檢二十余年。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，對學(xué)校疫情防控帶來了重大壓力，反觀學(xué)校衛(wèi)生工作，存在的問題和困難比較多。
學(xué)校傳染病防治體系基礎(chǔ)薄弱。首先是防控專項經(jīng)費普遍欠缺，或者經(jīng)費不足，必要的防控物資未能到位,必要的防控手段難以實施。其次是專業(yè)技術(shù)人員保障不到位,部分學(xué)校并未按要求配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員,也未指定兼職保健教師?！秾W(xué)校衛(wèi)生工作條例》明確規(guī)定,“城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室（醫(yī)務(wù)室）,按學(xué)生人數(shù)600: 1的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。學(xué)生人數(shù)不足六百人的學(xué)校,需配備專職或者兼職校醫(yī)（保健教師），開展學(xué)校衛(wèi)生工作。”經(jīng)測算，我市共需1563名專、兼職校醫(yī)，除去已配備的76人，還需配備1487名專、兼職校醫(yī)（保健教師）。最后是校醫(yī)職稱晉升難度大。由于大多數(shù)學(xué)校達(dá)不到申請醫(yī)療機構(gòu)許可證的條件，有醫(yī)師證的校醫(yī)沒有地方注冊，以致校醫(yī)的職稱評定、晉升等與學(xué)?，F(xiàn)有的編制、職稱、崗位管理不匹配，造成人才引進(jìn)困難。同時，由于校醫(yī)的切身利益得不到保障等問題，直接影響校醫(yī)的工作積極性、工作質(zhì)量以及隊伍的穩(wěn)定。
      學(xué)校傳染病防控的監(jiān)管工作未有效開展。教育和衛(wèi)生行政部門對學(xué)校的督導(dǎo)未形成常態(tài)化,多數(shù)情況是僅在學(xué)校發(fā)生疫情的時候才對其開展督導(dǎo),監(jiān)管缺位導(dǎo)致部分學(xué)校傳染病防控未形成制度化，或者流于形式,不利于防控措施的落實;技術(shù)部門對學(xué)校傳染病工作培訓(xùn)不到位，部分學(xué)校不清楚如何做好學(xué)校傳染病防治管理工作,導(dǎo)致學(xué)校防控制度、應(yīng)急預(yù)案不全甚至缺失,各項學(xué)校傳染病防控工作未能有效開展。
      學(xué)校公共衛(wèi)生防疫意識弱化。多年來，由于受到應(yīng)試教育制度的影響，個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上有重教育教學(xué)輕衛(wèi)生防疫思想，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上對學(xué)生身體健康方面關(guān)注不夠，沒有意識到學(xué)校公共衛(wèi)生防疫工作對學(xué)校的重要性，對此項工作不夠重視。學(xué)校一些與公共衛(wèi)生相關(guān)的制度不夠健全，機制不夠完善，相關(guān)人員在學(xué)校公共衛(wèi)生防疫工作中力度較小，對可能發(fā)生的公共衛(wèi)生防疫事件應(yīng)對措施不夠具體，一旦出現(xiàn)疫情，無法及時有效應(yīng)對。
      學(xué)校健康教育師資嚴(yán)重不足?！督】抵袊袆?2019年—2030年)》明確將“中小學(xué)健康促進(jìn)行動”作為15項重大行動之一，要求學(xué)校設(shè)置相應(yīng)的健康教育課程，開展多種形式的健康教育，教授健康行為和生活方式，普及健康理念、安全避險等知識，提升學(xué)生健康素養(yǎng)。無奈的是，健康教育師資嚴(yán)重不足，很多學(xué)校尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校和民辦學(xué)校的健康教育，未能達(dá)到應(yīng)有水平，甚至根本有名無實。
      學(xué)校晨午（晚）檢制度缺乏有效落實。新冠肺炎疫情發(fā)生以前，我市大多數(shù)初、高中學(xué)校忙于抓教學(xué)質(zhì)量，沒有認(rèn)真開展學(xué)生晨午（晚）檢工作,或者流于形式,不利于傳染病疫情的防控。相反，托幼機構(gòu)及小學(xué)由于近年來手足口病、腮腺炎、水痘、流感等低齡學(xué)生易發(fā)傳染病疫情,是政府監(jiān)管的重點場所,所以制度保障較全,落實較為到位。
常態(tài)化防控階段易出現(xiàn)疲勞和懈怠思想。疫情進(jìn)入常態(tài)化防控階段，意味著大家都將打持久戰(zhàn)，部分校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工對疫情防控工作難以做到一直保持高度警惕。走讀生的學(xué)校人員流動頻繁，疫情防控風(fēng)險隱患大。農(nóng)村學(xué)校師生防控意識更是淡化。學(xué)校師生教學(xué)任務(wù)重，在落實疫情防控時精力不夠，疫情下中小學(xué)體育鍛煉和體育教學(xué)開展起來困難重重。
      二、破解難題，選聘兼職衛(wèi)生健康副校長
選聘衛(wèi)生健康副校長的重要性和必要性。教育需以人為本，學(xué)生安全是重中之重。在很長的一段時間里，學(xué)校對于學(xué)生安全的防護(hù)方向，主要體現(xiàn)在加強學(xué)校治安、防止校園暴力、嚴(yán)禁體罰學(xué)生、開展法制教育等方面，目的在于保護(hù)學(xué)生的人身安全，預(yù)防他們走上違法犯罪道路，許多學(xué)校因此聘任了法制副校長。現(xiàn)階段，隨著校園規(guī)模的擴大和互聯(lián)網(wǎng)的影響，學(xué)生安全的范疇已經(jīng)不僅限于人身，這一群體在傳染病防控、食品、飲用水安全、心理健康等問題越來越突出，引起各方重視，衛(wèi)生健康副校長這一崗位應(yīng)運而生。學(xué)校作為人群高度密集的場所，堅持做好疫情防控工作，筑牢疫情“防火墻”已然是開學(xué)復(fù)課后的頭等大事。在此背景下，曲靖決定在全市各級各類學(xué)校實施“衛(wèi)生健康副校長”制度，反映了市委、市政府對學(xué)校衛(wèi)生和師生健康的高度重視，可謂是一個創(chuàng)新之舉、實在之舉。一是學(xué)校聘任衛(wèi)生健康副校長能為疫情防控提供專業(yè)指導(dǎo)。疫情防控是衛(wèi)生部門的一項專業(yè)性較強的工作，從初期的疫情判斷和有效防制，到發(fā)現(xiàn)疫情后的應(yīng)急處理和隔離處置，都需要相應(yīng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和專業(yè)人員支撐，非學(xué)校能力所及。目前，兼職衛(wèi)生健康副校長已陸續(xù)到崗，將重點協(xié)助學(xué)校建立醫(yī)校聯(lián)動機制，落實衛(wèi)生防疫和應(yīng)急處置工作，指導(dǎo)學(xué)校開展應(yīng)急演練，進(jìn)一步提高校園疫情防控應(yīng)急處置能力。二是有利于學(xué)校形成健康教育的長效機制。根據(jù)課程計劃，健康教育雖然是中小學(xué)生的一門必修課，但由于缺乏專業(yè)師資，常常由體育教師兼任，規(guī)模較大的學(xué)校設(shè)有學(xué)校衛(wèi)生室，通常也讓校醫(yī)兼課。事實上，健康教育課時常被文化課擠占，開課效果并不明顯，學(xué)生沒有掌握基本的健康知識，也沒有形成良好的健康習(xí)慣。衛(wèi)生健康副校長到校后，將參與討論、制定中小學(xué)校年度衛(wèi)生健康管理與健康教育工作計劃，推動建立醫(yī)校衛(wèi)生應(yīng)急協(xié)作長效機制等。這將督促學(xué)校進(jìn)一步重視學(xué)生衛(wèi)生健康教育，確保開齊、開好衛(wèi)生健康教育課。三是有利于加強學(xué)校和衛(wèi)生部門的聯(lián)系。教育和衛(wèi)生都屬于社會公益事業(yè)，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育。身體健康是素質(zhì)教育的應(yīng)有之義，而疾病的預(yù)防、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、身體的健康發(fā)育，都離不開衛(wèi)生部門的大力支持。聘任衛(wèi)生健康副校長進(jìn)校園不僅是疫情防控工作的迫切需求，更是促進(jìn)醫(yī)校協(xié)作、實現(xiàn)學(xué)校衛(wèi)生健康工作制度化規(guī)范化的需要。中小學(xué)聘任兼職衛(wèi)生健康副校長后，將為學(xué)校開展學(xué)校健康體檢、普及疾病預(yù)防知識、處理校園突發(fā)衛(wèi)生事件提供方便，進(jìn)而通過雙方的共同努力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
      衛(wèi)生健康副校長的選聘辦法。衛(wèi)健部門擁有專業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生資源，加強教育衛(wèi)生雙方合作，可以最大程度破解校醫(yī)配備不足的難題，保障學(xué)生的健康權(quán)益，為師生健康管理提供專業(yè)的服務(wù)。結(jié)合當(dāng)前全市疫情防控工作需求，考慮學(xué)校衛(wèi)生健康工作的長期需要，3月20日，曲靖市教育體育局與曲靖市衛(wèi)生健康委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在全市各級各類學(xué)校選聘兼職衛(wèi)生健康副校長的通知》，明確了聘任辦法、任職條件、聘任程序、工作職責(zé)等內(nèi)容。衛(wèi)生健康副校長由全市各級衛(wèi)健部門負(fù)責(zé)從各級醫(yī)療機構(gòu)、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中選拔符合條件的人員，并推薦給同級教體部門，教體部門從推薦人選中“就近、劃片”聘任。聘期三年，不占學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和人員編制，兼職不兼薪，實行非坐班制。由學(xué)校校長頒發(fā)聘書，并報上級主管部門備案。同時，學(xué)校與衛(wèi)生健康副校長簽訂醫(yī)校合作協(xié)議。實行雙重管理，全面接受教體部門和衛(wèi)健部門的管理和指導(dǎo)，每年考核一次。教體部門負(fù)責(zé)考核推薦，衛(wèi)健系統(tǒng)負(fù)責(zé)表彰獎勵，對考核不稱職的，在衛(wèi)健系統(tǒng)進(jìn)行通報批評，及時予以調(diào)整。3月21日，曲靖市教育體育系統(tǒng)選聘衛(wèi)生健康副校長工作正式啟動。首批市屬學(xué)校與市疾控部門、醫(yī)療機構(gòu)的17名專家簽訂了合作協(xié)議，學(xué)校校長為兼職的衛(wèi)生健康副校長頒發(fā)了聘書。其余學(xué)校按屬地管理原則，由各縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)選聘。截至2020年4月30日，全市各級各類學(xué)校共選聘兼職衛(wèi)生健康副校長2014名，實現(xiàn)了全覆蓋。
       衛(wèi)生健康副校長的權(quán)利與職責(zé)。享有優(yōu)先獲取學(xué)校衛(wèi)生健康相關(guān)資料的知情權(quán)、列席學(xué)校涉及衛(wèi)生健康議題行政會的參與權(quán)、學(xué)校衛(wèi)生健康工作的建議、督促指導(dǎo)權(quán)、在原單位考核評優(yōu)的優(yōu)先權(quán)，以及享受教育體育行政部門給予有關(guān)榮譽獎勵的權(quán)利。主要職責(zé)是：1.運用專業(yè)知識，抓好疫情防控宣傳，引導(dǎo)師生正確面對疫情，提高師生傳染病防控意識和自我防護(hù)能力，提高學(xué)校疫情防控專業(yè)化水平。2.協(xié)助制定學(xué)校、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)劃和計劃，貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)健康教育課程，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。3.指導(dǎo)開展學(xué)校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確研判學(xué)校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的潛在風(fēng)險，確定防控工作重點，提高傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療的能力。4.協(xié)助校（園）長督促和指導(dǎo)學(xué)校做好健康教育、常見病和傳染病防控、環(huán)境衛(wèi)生等重點衛(wèi)生工作，對存在不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或安全隱患的，嚴(yán)格督促學(xué)校及時整改，全面落實防控舉措，筑牢疫情防控防線。5.協(xié)助組織開展衛(wèi)生相關(guān)應(yīng)急演練與突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置，提高師生健康意識和應(yīng)急處置能力。6.協(xié)調(diào)學(xué)校與醫(yī)院及社會有關(guān)方面的聯(lián)系溝通，促進(jìn)學(xué)校、醫(yī)院、社會“三位一體”衛(wèi)生工作機制的完善。
三、發(fā)揮專長，助力學(xué)校常態(tài)化疫情防控
      衛(wèi)生健康副校長的專業(yè)角色定位。具有專業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)特長的兼職衛(wèi)生健康副校長進(jìn)入校園，既能夠立足當(dāng)前，幫助完善開學(xué)準(zhǔn)備工作方案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，全面提升學(xué)校衛(wèi)生健康管理工作水平；更可著眼于長遠(yuǎn)，加強學(xué)生安全、心理健康教育和公共衛(wèi)生知識普及，提高學(xué)生健康意識和應(yīng)急處置能力，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、行為健康、飲食健康保駕護(hù)航。一是充當(dāng)“健康知識宣傳員”。督促學(xué)校認(rèn)真上好健康教育課，對全體師生開展健康知識和傳染病預(yù)防知識教育，用專業(yè)知識影響師生及家長，普及健康知識，提高健康素養(yǎng)。二是充當(dāng)“疫病防控指導(dǎo)員”。協(xié)助學(xué)校制定衛(wèi)生工作規(guī)劃和計劃，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)健康教育課程和學(xué)校衛(wèi)生管理工作，協(xié)助組織開展衛(wèi)生相關(guān)應(yīng)急演練與突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置，提高師生健康意識和應(yīng)急處置能力。為廣大師生因疫情引發(fā)的各種心理困擾及相關(guān)問題提供心理援助，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，及時排查掌握學(xué)生思想和心理動態(tài)，幫助學(xué)生排解不良情緒，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立積極理性的防疫心態(tài)和戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。三是充當(dāng)“風(fēng)險隱患排查員”。指導(dǎo)學(xué)校做好傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的風(fēng)險隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確研判學(xué)校傳染病疫情潛在風(fēng)險，確定防控工作措施。四是充當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督管理員”。監(jiān)督落實學(xué)校做好愛國衛(wèi)生運動、傳染病防控、環(huán)境衛(wèi)生等重點工作，對存在不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或安全隱患的，嚴(yán)格督促學(xué)校及時整改，全面落實防控舉措，筑牢疫情防控防線。五是充當(dāng)“應(yīng)急處置聯(lián)絡(luò)員”。在季節(jié)性疾病高發(fā)期、傳染病流行期等關(guān)鍵時期，部分學(xué)生容易出現(xiàn)感冒、發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等癥狀，在衛(wèi)生健康副校長的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確研判，及時應(yīng)對，積極對接協(xié)調(diào)相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)，為發(fā)熱學(xué)生開設(shè)門診綠色通道，確保第一時間得到有效處置。
      開學(xué)復(fù)課后校園防控面臨的形勢和挑戰(zhàn)。一是全市教體系統(tǒng)進(jìn)入疫情防控“運動戰(zhàn)”階段，危險因素更加復(fù)雜多變。從中小學(xué)到高校的全面復(fù)課復(fù)學(xué)，帶來更大范圍、更大規(guī)模的人員流動，給學(xué)校疫情防控帶來新的風(fēng)險，教育系統(tǒng)疫情防控從開學(xué)前的“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“運動戰(zhàn)”。二是突發(fā)聚集性疫情風(fēng)險加大，應(yīng)急反應(yīng)需進(jìn)一步強化。返校學(xué)生越多，各類活動場所人員距離保持等防控的“硬要求”就越難以保障，突發(fā)事件發(fā)生概率增加。特別是國內(nèi)無癥狀感染者不斷出現(xiàn)，給返校復(fù)學(xué)帶來疫情反彈的潛在風(fēng)險。三是夏季帶來的防控疫情新挑戰(zhàn)。立夏后氣溫逐步升高，天氣日益炎熱，衣服減薄后皮膚暴露面積增加，學(xué)生佩戴口罩不舒適感增加，個別學(xué)生容易出現(xiàn)在體育鍛煉中佩戴超出常規(guī)防控要求的口罩而發(fā)生意外事件，疫情防控面臨新的挑戰(zhàn)。四是疫情防控進(jìn)入常態(tài)化階段，各種伴生問題不斷顯現(xiàn)，如應(yīng)激反應(yīng)、焦慮等心理問題、升學(xué)和就業(yè)等民生問題、線上線下教學(xué)銜接等教學(xué)管理等問題。
      充分發(fā)揮衛(wèi)生健康副校長的專長。開學(xué)復(fù)課后，學(xué)校必須堅持疫情防控工作和教育教學(xué)“兩手抓”、“兩不誤”。要毫不放松抓好疫情防控這個頭等大事，以更快的反應(yīng)、更嚴(yán)的管控、更實的舉措、更硬的作風(fēng)，有序有效落實各項防控措施，確保師生生命安全和身體健康。要全面精準(zhǔn)摸排師生員工等相關(guān)人員健康信息，加大核酸檢測和抗體檢測力度，確保每一個進(jìn)入校園的人都是安全的。要進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件直報系統(tǒng)，強化家校聯(lián)動、醫(yī)校協(xié)作。關(guān)注開學(xué)復(fù)課后師生員工可能產(chǎn)生的各類問題，防止出現(xiàn)流行病、食品安全等公共衛(wèi)生事件。樹立長期、常態(tài)化斗爭意識，保持高度警惕，堅決防止麻痹僥幸心理，全力打好開學(xué)復(fù)課攻堅戰(zhàn)。要充分發(fā)揮衛(wèi)生健康副校長的作用：一是邀請衛(wèi)生健康副校長上好“開學(xué)第一課”，充分利用云南省教育廳統(tǒng)一提供的“開學(xué)第一課”視頻資料及其他相關(guān)教學(xué)資源組織開展疫情防控知識普及和法律法規(guī)教育，做好心理輔導(dǎo)；二是請衛(wèi)生健康副校長精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置、個人應(yīng)急防護(hù)、留觀點設(shè)置、應(yīng)急演練及消毒等各個環(huán)節(jié)，提升學(xué)校應(yīng)對疫情處置能力；三是請衛(wèi)生健康副校長參與開學(xué)評估和學(xué)生返校報到工作，檢查指導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生消殺、報到流程、體溫檢測、行李消毒、宿舍衛(wèi)生、食堂用餐和學(xué)生個人衛(wèi)生，走訪食堂、醫(yī)務(wù)室、宿舍、教室等場所，督導(dǎo)落實重點人群健康管理、檢測和病人轉(zhuǎn)診及信息報告等工作，確保學(xué)校防控措施到位；四是邀請衛(wèi)生健康副校長參加學(xué)校行政會議，與校領(lǐng)導(dǎo)共商學(xué)校疫情防控工作，為學(xué)校提供專業(yè)幫助；五是請衛(wèi)生健康副校長幫助學(xué)校做好疾病防控、食品安全、飲用水衛(wèi)生安全等工作，查看食堂疫情防控登記表、藥物消殺登記表、體溫檢測記錄表等；六是請衛(wèi)生健康副校長協(xié)助學(xué)校組織開展應(yīng)急演練，提高師生健康意識和應(yīng)急處置能力。七是請衛(wèi)生健康副校長協(xié)助學(xué)校做好應(yīng)急處置工作，及時對接協(xié)調(diào)就近醫(yī)院對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)處置。八是隨著學(xué)校疫情防控常態(tài)化，衛(wèi)生健康副校長每月至少一次到學(xué)?，F(xiàn)場指導(dǎo)衛(wèi)生工作；每季度至少為學(xué)校全校師生上一次健康教育輔導(dǎo)課；每學(xué)期至少參加一次學(xué)校行政例會，研究學(xué)校衛(wèi)生管理工作、課程設(shè)置、健康校園建設(shè)、常規(guī)工作落實情況等多方面工作；每學(xué)期召開一次與教師、學(xué)生和家長的座談會或知識講座；每學(xué)年向?qū)W校提交一次工作計劃和工作總結(jié)；每學(xué)年梳理和完善一次學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度。九是開展“健康進(jìn)校園”活動。市二幼衛(wèi)生健康副園長帶領(lǐng)市婦幼保健院兒童保健部、藥學(xué)部、門診部、感染管理科、工會等部門的干部職工們走進(jìn)校園，與市二幼聯(lián)合開展主題黨日活動與志愿服務(wù)活動。活動中，市婦幼保健院的干部職工們結(jié)合自身專業(yè)知識與托幼機構(gòu)衛(wèi)生健康需求，對師生及家長進(jìn)行了兒童呼吸道疾病防治、生長發(fā)育、兒童用藥及手衛(wèi)生知識等培訓(xùn)，通過專業(yè)講解和積極互動，為市二幼的師生、家長獻(xiàn)上了一場豐盛的精神大餐。
      通過學(xué)校、衛(wèi)生健康副校長和師生員工家長的三方合作，各級各類學(xué)校嚴(yán)把校園入口關(guān)，落細(xì)落小各項防控措施，責(zé)任到人，實現(xiàn)了教育體育系統(tǒng)內(nèi)“三無”目標(biāo)，即無確診病例、無疑似病例、無醫(yī)學(xué)隔離人員。下一步，我們將創(chuàng)新發(fā)展，加大醫(yī)校合作力度，共建衛(wèi)生健康校園，逐步完善對衛(wèi)生健康副校長的考核、選拔、激勵等配套制度，不斷探索總結(jié)，為教育衛(wèi)生深度合作奠定良好基礎(chǔ)。