長(zhǎng)知識(shí)了！來聽聽云南省曲靖一中教師對(duì)今年高考語文試卷的評(píng)述

 
      7月7日上午，2020年高考拉開序幕。首場(chǎng)語文考試剛結(jié)束，記者便聯(lián)系采訪了云南省曲靖一中語文高級(jí)教師、云南省教學(xué)名師、云南省首屆十佳“文化名師”、 出版有教育專著《語文無處不在》的錢永興老師，對(duì)云南省使用的語文全國(guó)卷

Ⅲ進(jìn)行了評(píng)述。
      錢老師說，2017年高考語文經(jīng)歷了十年來最大的變化，而近三年的試卷總體上保持平穩(wěn)。2020年的試卷體現(xiàn)出“守正創(chuàng)新，立德樹人”的特點(diǎn)，是一份好題。
      縱觀2020年語文試卷，試卷結(jié)構(gòu)和分值穩(wěn)定，考查內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相符，便于學(xué)生發(fā)揮，使學(xué)生感到學(xué)有所得，從而能夠以平靜而積極的心態(tài)作答。試題模塊依次為論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫、語言文字運(yùn)用、寫作。2020年語文試卷不僅體現(xiàn)了語文學(xué)科在培養(yǎng)和選拔“全面發(fā)展”優(yōu)秀人才方面的基礎(chǔ)性地位，還彰顯了語文學(xué)科在高考科目體系中所獨(dú)具的“立德樹人、文化育人”的優(yōu)勢(shì)功能。試卷文字總量保持穩(wěn)定，其中論述類文本《談?wù)?lt;古文觀止>》、實(shí)用類文本《對(duì)話<終南山：蒼生在上>作者》、文學(xué)類文本《記憶里的光》以及語言表達(dá)題和作文材料都體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和語文學(xué)科的核心素養(yǎng)。
      與2019年相比，試卷的考點(diǎn)變化不大，但“守正創(chuàng)新，穩(wěn)中有變”，具體體現(xiàn)在三個(gè)方面。
     首先是閱讀題的難度加大。2020年試卷的實(shí)用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和古詩閱讀的題目都很新，有一定難度。實(shí)用類文本閱讀由?？嫉姆沁B續(xù)性語段閱讀變化為新聞訪談，問“鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？”；而文學(xué)類文本閱讀考查散文，第8題問“作者對(duì)兒時(shí)看火車經(jīng)歷的敘述很有層次感，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。”第9題問“從文章謀篇布局的角度，分析下題目‘記憶里的光’是如何統(tǒng)攝全文的”；還有古詩《苦筍》閱讀的第15題，“詩人由苦筍想到了魏征，這二者有何相似之處？”閱讀題給我們兩大啟示：一是要重視文本閱讀，摒棄答題的套路模式，注意一切答案都在文本中，一切答法都在題目中；二是要增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，如果連魏征是何人都不知，那這道題基本上就沒有分?jǐn)?shù)了。
      其次是應(yīng)用文的寫作得到強(qiáng)化。應(yīng)用寫作的適用范圍非常廣泛，凡是個(gè)人、集體、社會(huì)生活中所需要的書面交流與表達(dá)，都可以成為應(yīng)用寫作的考查內(nèi)容。2020年全國(guó)新課標(biāo)的三套試卷全部是應(yīng)用文寫作，即全國(guó)Ⅰ卷寫一篇參加“歷史人物評(píng)說”主題班會(huì)的發(fā)言稿，全國(guó)Ⅱ卷寫一篇“攜手世界，共創(chuàng)未來”的演講稿，全國(guó)Ⅲ卷給高一新生寫一封“如何為自己畫好像”的信。
       書信寫作首先要注意格式，就是除題目外，還要注意稱呼、祝福語和署名、日期等。書信寫作多次模擬題考過，格式應(yīng)該沒有問題；其次就是內(nèi)容，去年全國(guó)卷Ⅲ是“你們?cè)倏纯磿蠋熢倏纯茨銈?rdquo;，今年是“你們自己看看自己”。寫作時(shí)要注意兩點(diǎn)：首先這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，“畢業(yè)前”，“給即將入學(xué)的高一新生寫一封信”，“如何給自己畫好像”，寫作時(shí)必須注意情景，完成任務(wù)；其次“如何給自己畫好像”，其實(shí)是談現(xiàn)實(shí)與理想、個(gè)人與集體、學(xué)習(xí)與奮斗、風(fēng)雨彩虹與乘風(fēng)破浪、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國(guó)情懷等。
      最后是立德樹人的目標(biāo)更突出。新聞訪談《對(duì)話<終南山：蒼生在上>作者》，記錄歷史，留下現(xiàn)場(chǎng)，讓我們加深認(rèn)識(shí)了一個(gè)真實(shí)而豐滿的鐘南山；還有散文《記憶里的光》，是大作家蔣子龍建黨90周年“黨旗禮贊”征文，贊美的是普通勞動(dòng)者對(duì)信仰的追求，“生做鐮刀錘頭鐵，死做旗上一點(diǎn)紅”，以及愛國(guó)詩人陸游的《苦筍》，都體現(xiàn)出可貴的擔(dān)當(dāng)精神和家國(guó)情懷。
      論述類文本《談?wù)?lt;古文觀止>》和語言表達(dá)的選擇題都是關(guān)于中國(guó)文化和中華民族精神的，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈、精神標(biāo)識(shí)，積淀著中華民族最深沉的精神追求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。
      錢老師最后寄語考生說：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。口罩不掩芳華，考生乘風(fēng)破浪。無論語文發(fā)揮如何，都要繼續(xù)前進(jìn)，加油！”