近年來，區(qū)農廣校主動作為，創(chuàng)新工作，始終堅持以新型職業(yè)農民培育為中心工作，著力在教育培訓、學歷提升、實踐操作、認定管理和幫扶指導等環(huán)節(jié)，探索總結出新型職業(yè)農民培育“1234”新模式，為麒麟區(qū)大力發(fā)展高原特色農業(yè)即：一引二線三管，四個課堂融合。

　　“一引”：通過農業(yè)專業(yè)合作社、農業(yè)龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶等引領新型職業(yè)農民培育對象，讓他們學有榜樣，趕有目標，干有后盾。

　　“二線”：以技術技能和經營管理兩條主線，涵蓋教育培訓全過程。一方面，在生產上，從理論到實踐對職業(yè)農民進行全程培訓；另一方面，教他們學會生產記錄、成本核算、多渠道營銷。

　　“三管理”：職業(yè)農民有種養(yǎng)大戶、合作社會員、實體承包者，因此，學員的管理由農廣校、培訓基地和地方共同管理。比如，在培訓期間，農廣校將培訓計劃通知培訓基地，培訓基地組織培訓對象參加學習，并就生產資料、生產安排、產品銷售進行安排和交流，讓學員既學到了生產技術，又利用這一平臺交流了生產和銷售經驗。

　　“四個課堂”：農廣校、田間學校（已建4所）、網絡課堂（QQ、微信、短信等）和流動課堂（科技入戶直通車）四位一體，先由農廣校集中授課，其次在田間學校示范操作，再由網絡課堂補充學習，后由流動課堂上門服務。

　　經過不懈努力，共計培育出有文化、懂技術、會經營、善管理的新型職業(yè)農民18000余人，為現代農業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。