尹家福,男,現(xiàn)年49歲,全家5口人,妻子叫付九英,育有3個(gè)孩子,老大、老二已大學(xué)畢業(yè)現(xiàn)在在云南省昆明市新亞房地產(chǎn)就業(yè),老小的在師宗讀職高。家住龍慶鄉(xiāng)束米甸村委會(huì)下則黑村小組,2015年納入建檔立卡貧困戶。村民們總是喊他“一把手”,因?yàn)樵谝淮问鹿手杏沂直粰C(jī)械致殘(無(wú)手掌),落下了殘疾,現(xiàn)在靠單手生產(chǎn)勞動(dòng),憑著毅力和勤勞,摘掉了建檔立卡貧困戶的“帽子”。
突遭變故“頂梁柱”失去右手
1996年,尹家福在打麥子時(shí),不慎右手被機(jī)器致殘導(dǎo)致右手失去了手掌,落下了終身殘疾。正值青春年華卻突遭變故,一度時(shí)間,尹家福感到幾乎崩潰和絕望,甚至在一兩年里沒(méi)有勇氣出門走親串友,他是家里的“頂梁柱”,父母年邁體弱多病,膝下三個(gè)子女正在都書,需要大筆開支,本身就不富裕的家庭,一下子擔(dān)子全部壓在了妻子身上,幾乎要崩潰了,整個(gè)家庭陷入了更加窮困的境地。但尹家福似乎骨子里生就一副與命運(yùn)抗?fàn)幍挠矚?,面?duì)現(xiàn)實(shí),他咬咬牙將淚水咽回了肚里。右手殘疾了,就練左手,但要讓一只手承載兩只手勞動(dòng)談何容易,擔(dān)水挑糞要一步一歇,栽煙打麥?zhǔn)肿觳⒂?,種地翻土輕一鋤頭淺一鋤頭沒(méi)有“定準(zhǔn)”,勞動(dòng)力連個(gè)半大的娃娃都不如。但是這些都沒(méi)有讓他放棄,經(jīng)過(guò)十幾年苦練,現(xiàn)在就靠單手他也不輸正常人了。平時(shí),只要一有空,他就趴在桌子上用左手一筆一筆的練習(xí),十幾年下來(lái),他左手寫的字,居然比以前右手寫的字還要漂亮。但是手殘廢了再也不能外出打工掙錢了,于是,尹家福下定了就在家中利用自己的技術(shù),因地制宜。
技術(shù)引領(lǐng)政策扶持
因?yàn)椴荒芡獬龃蚬ぃN地又比較困難,一直以來(lái)他都喜歡修拖拉機(jī)和在家養(yǎng)豬,于是發(fā)展老本行,但由于家里經(jīng)濟(jì)狀況捉襟現(xiàn)肘,苦于沒(méi)有太多的本錢投入,加上飼料喂養(yǎng)成本較高,辛苦賺的錢還不夠家里三個(gè)子女的學(xué)費(fèi)錢。尹家福的狀況受到了龍慶鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視,于是村“三委”成員及駐村干部對(duì)其進(jìn)行了3輪全面入戶調(diào)查,在詳細(xì)了解其生產(chǎn)生活現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,召開了村民小組會(huì)議提議審核,多次召開村“三委”會(huì)議商議票決,最后確定尹家福為建檔立卡貧困戶給予重點(diǎn)扶持。要解決尹家福的脫貧難題,安全穩(wěn)固住房是首要標(biāo)準(zhǔn),鄉(xiāng)黨委、政府緊抓國(guó)家易地扶貧搬遷有利契機(jī),對(duì)其實(shí)施易地扶貧搬遷,安置點(diǎn)選擇在龍慶鄉(xiāng)瓦廠安置點(diǎn),2017年7月12日,尹家福全家搬進(jìn)了新家—一棟84平米的新房,廚衛(wèi)入戶,人畜分離,窗明幾亮,正真實(shí)現(xiàn)了安居。幫助創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),政府引導(dǎo),與其技術(shù)特點(diǎn)相結(jié)合,安排他到師宗微耕機(jī)修理廠進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高技能,服務(wù)當(dāng)?shù)?,發(fā)展自己。為了幫助尹家福發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),盡快脫貧致富,針對(duì)尹家福的家庭實(shí)際情況,鄉(xiāng)村干部為他家量身制定了一系列種養(yǎng)殖幫扶計(jì)劃,明確了幫扶單位和幫扶責(zé)任人及幫扶目標(biāo)。政策給力,尹家福發(fā)展養(yǎng)殖的信心更足了。16年4月后,他就出欄了5頭豬,4月份他又購(gòu)買了5頭,12月份又全部出欄……,一年下來(lái),他一共出欄了10頭豬、養(yǎng)殖總收入達(dá)到了2.5萬(wàn)余元,到2016年底,尹家福已經(jīng)不再是連孩子學(xué)費(fèi)都會(huì)發(fā)愁的了。另外,積極引導(dǎo)尹家福本人利用以前所學(xué)的拖拉機(jī)維修技術(shù),發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),自主創(chuàng)業(yè)就業(yè),增加收入。
治貧先治愚扶貧必扶智
貧困家庭學(xué)生是當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展當(dāng)中的短板,也是薄弱環(huán)節(jié),治貧先治愚扶貧必扶智,發(fā)展教育是減貧、脫貧的根本之舉。由于沒(méi)有文化,沒(méi)有技術(shù),勞動(dòng)者普遍存在著“打工沒(méi)技術(shù),創(chuàng)業(yè)沒(méi)思路,務(wù)農(nóng)沒(méi)出路”的狀況。但是尹家福沒(méi)有給當(dāng)?shù)亟逃虾笸?,他很重視教育,不管有多大的困難都要讓自己的孩子接受良好教育,掌握一技之長(zhǎng),遠(yuǎn)離窮根、阻斷貧困,為了讓自己的孩子受教育,他想盡一切辦法,十年樹木,百年樹人。今天,他的兩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)并且已就業(yè),他業(yè)已經(jīng)脫貧,可見(jiàn),把貧困家庭孩子培養(yǎng)出來(lái),這才是根本的扶貧之策。
因此發(fā)展好教育,讓貧困地區(qū)要拔掉窮根:一是不能讓孩子輸在人生的起跑線上。要優(yōu)化調(diào)整貧困地區(qū)學(xué)校布局,加大教育投入,優(yōu)先支持貧困村新建、改建幼兒園,大面積增加公立幼兒園數(shù)量。村村建有公立幼兒園或者普惠性、低收費(fèi)民辦幼兒園。提高幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)、辦園水平。同時(shí),加大教師定向招聘力度,解決貧困村教師數(shù)量不足問(wèn)題,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)教師的培訓(xùn),通過(guò)實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育、特崗教師計(jì)劃、國(guó)培計(jì)劃、“支教”、“走教”等形式進(jìn)行培訓(xùn)或交流,提高貧困地區(qū)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量。二是要減輕貧困家庭教育負(fù)擔(dān)。學(xué)前教育階段,加強(qiáng)民辦普惠性幼兒園和公立幼兒園建設(shè),通過(guò)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和政府財(cái)政補(bǔ)貼的方式減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。逐步將學(xué)前教育納入義務(wù)教育。并且逐年提高學(xué)前教育資助標(biāo)準(zhǔn)和資助率。義務(wù)教育階段,落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予生活補(bǔ)助。要制定貧困家庭標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)調(diào)查了解摸清底數(shù),根據(jù)貧困實(shí)際,建立貧困家庭臺(tái)賬,確保不漏戶,保證資金投放精準(zhǔn)性。三是加強(qiáng)技能培訓(xùn),培養(yǎng)就業(yè)能力。開展職業(yè)學(xué)歷教育,要通過(guò)定向委培、學(xué)歷進(jìn)修補(bǔ)貼等方式,幫助貧困人員完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育,實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。開展好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn),并依托職業(yè)院校開展新型職業(yè)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)和就業(yè)培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量。要集中精力打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),離不開教育扶貧的治本之策,抓住了精準(zhǔn)扶貧的“本”,再加上其他的超常舉措,就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國(guó)人民一道,共享小康碩果。
脫貧致富 不忘感恩
尹家福是個(gè)熱心人。平時(shí),鄰居哪家有急事難事,他總是熱心給予幫助。去年下半年,村子里的李建芳急急忙忙的跑來(lái)告訴尹家福,她家的豬快生產(chǎn)了,請(qǐng)尹家福去幫忙接生。別看羊接生這個(gè)活,一般人可干不了,需要膽大心細(xì)還得有經(jīng)驗(yàn)。由于尹家福在發(fā)展養(yǎng)豬的過(guò)程中,鉆研摸索出了一套養(yǎng)豬接生技術(shù),平時(shí)鄰居們家的豬都是喊他幫忙接生。于是,尹家福二話沒(méi)說(shuō),放下手中的活兒,跑到李建芳的豬圈,等豬生完崽,還不等李建芳說(shuō)句感謝的話,他又回到自己地里干活去了。
現(xiàn)在,尹家福正式脫貧了,在全體村民代表會(huì)上,他被以脫貧致富典型身份請(qǐng)到會(huì)上“現(xiàn)身說(shuō)法”,在談及脫貧感言時(shí),尹家福用左手工整寫下:“感謝黨和政府全心全意為我們辦實(shí)事”。