為緩解在押人員情緒，杜絕在押人員之間矛盾激化，釀成看守所事故的重大隱患。馬龍區(qū)看守所管教民警采取“三項(xiàng)措施”加強(qiáng)監(jiān)室管理，積極預(yù)防監(jiān)室矛盾發(fā)生發(fā)展，形成良好監(jiān)管氛圍。

  嚴(yán)格落實(shí)面對(duì)面制度。對(duì)在押人員進(jìn)行面對(duì)面管理，嚴(yán)禁使用在押人員去管理在押人員。管教民警直接負(fù)責(zé)在押人員的鋪位安排、值班安排、衛(wèi)生等監(jiān)室內(nèi)部事務(wù)管理，全面準(zhǔn)確的掌握監(jiān)室情況，保證良好的監(jiān)管秩序，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題矛盾，及時(shí)合理的處理解決，防止矛盾激化。

  嚴(yán)格落實(shí)談話教育制度。認(rèn)真開展談話教育，切實(shí)了解在押人員的思想狀態(tài)，了解在押人員的案情變化，了解監(jiān)室的具體情況，充分掌握監(jiān)室動(dòng)態(tài)。同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)分析研判，盡最大可能地摸準(zhǔn)在押人員的所思所想，準(zhǔn)確掌握監(jiān)室內(nèi)的動(dòng)態(tài)。

  嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于表現(xiàn)好的個(gè)人，進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，起到激勵(lì)作用；對(duì)于表現(xiàn)差的個(gè)人堅(jiān)決予以懲罰，以達(dá)到警示威懾作用。通過(guò)開展文明監(jiān)室評(píng)比活動(dòng)，使在押人員服從管理，形成良好的監(jiān)管氛圍。李林霞