“我們大水井中學(xué)近年來(lái)扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)校從教師個(gè)人研修、小課題研究及課堂教學(xué)研究等方面進(jìn)行，通過(guò)學(xué)校的教研組活動(dòng)，教師互幫互助，提升自己教學(xué)研究的思路和方法，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校積極營(yíng)造一種寬松的教研氛圍，讓教師在落實(shí)上級(jí)政策的同時(shí)有一個(gè)靈活自主的機(jī)會(huì)，教師的能力也得到不同層面的提升。”羅平縣大水井中學(xué)教務(wù)主任李茂孔感觸頗深的對(duì)記者說(shuō)。
近年來(lái)，羅平縣圍繞課堂開(kāi)展教學(xué)教研，大力倡導(dǎo)和推進(jìn)“四有”教學(xué)模式的要素探究，抓實(shí)校本教研，注重課堂實(shí)效，形成以教研組為龍頭，以課堂教學(xué)交流活動(dòng)為突破口，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展形式多樣教研活動(dòng)并扎實(shí)有效推進(jìn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
全縣為促使校本教研扎實(shí)有效開(kāi)展，健全完善管理制度，著力推進(jìn)注重實(shí)效的課改，積極進(jìn)行課改探究，強(qiáng)化兩個(gè)有效，即教的有效、學(xué)的有效。教學(xué)教研常規(guī)管理精細(xì)化，做到向過(guò)程要質(zhì)量，向管理要效益。在“備、教、輔、批、考”五個(gè)環(huán)節(jié)上注重過(guò)程的落實(shí)并常抓不懈。加大學(xué)法指導(dǎo)，采取多種有效措施讓學(xué)生積極參與課堂，努力探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提供學(xué)生采用，促使學(xué)生不斷鞏固提高知識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)化教研，以研促教，不用死的方法和套路來(lái)禁錮教師的創(chuàng)造性的發(fā)揮，通過(guò)教師的自主研修、小課題研究，及教研組、備課組活動(dòng)，立足課堂，以課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，在寬松的環(huán)境氛圍下，教師個(gè)性和主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，也切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平。“最近幾年來(lái)，我們學(xué)校致力于教育教學(xué)質(zhì)量的提升，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，大多教師教學(xué)理念和方法都得到極大地提升，學(xué)校也全力為教師的成長(zhǎng)發(fā)展提供寬松的環(huán)境，我個(gè)人也得到一定的提升。”大水井中學(xué)教師孟志能與記者交流著。
據(jù)了解，全縣借助“三名”工程評(píng)選平臺(tái)，完善評(píng)選方案及標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)校內(nèi)“三名”教師的跟蹤管理，指導(dǎo)抓好校內(nèi)“三名”教師的選拔、培養(yǎng)、評(píng)選、管理工作。通過(guò)骨干教師的示范引領(lǐng)，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了全面提高。同時(shí)，成功申報(bào)“國(guó)培計(jì)劃（2015）”項(xiàng)目縣，成立了110人的縣級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，形成了網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、送教下鄉(xiāng)三類(lèi)培訓(xùn)整合的教師全員培訓(xùn)體系。全縣11個(gè)名師工作室把研、訓(xùn)、教融為一體，形成團(tuán)隊(duì)研究合力，充分發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用。目前，全縣大多教師敬業(yè)精神很強(qiáng)，積極自主鉆研，對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)，已形成了良好的教育教學(xué)氛圍。